Archive | Blogs

Revue d’histoire contemporaine de l’Afrique

No 1 (2021): Médias et décolonisations en Afrique (années 1940-1970) Ce numéro thématique de la Revue d’Histoire Contemporaine de l’Afrique est consacré à plusieurs supports médiatiques (presse, cinéma, radio, télévision) dans des pays d’Afrique francophone à l’époque du colonialisme tardif et jusqu’aux premières décennies après les indépendances. À travers différents cas nationaux (Congo belge, Sénégal, Togo, Haute-Volta, Côte d’Ivoire, entre autres), et à partir d’entretiens et d’archives inédites, les auteurs reviennent sur la formation, le parcours et le rôle des acteurs de ces médias (journalistes, coopérants, missionnaires, distributeurs de films, etc.) ; ils analysent les contenus (écrits et audiovisuels) et leurs réceptions ; ils interrogent la rupture et les continuités qui ont enjambées la césure politique des indépendances dans le développement de ces médias. Dans chacun de ces sept articles, l’étude des médias – considérés comme objet et non seulement comme source d’histoire – révèle la nécessité de varier les échelles d’analyse, du local au global en passant par l’impérial, afin de contribuer à l’histoire culturelle de ces pays d’Afrique. Ce premier numéro de RHCA s’accompagne aussi d’un article varia,  de comptes-rendus de lecture,  d’un article “Sources, terrains et contextes” et d’un entretien. Et pour lire l’éditorial de la revue, écrite par le comité de rédaction, c’est ici. Text originally published on […]

Continue Reading 0

‘Schools and National Identities in French-speaking Africa’ & essential readings on Algerian Hirak

Muriam Haleh Davis and Thomas Serres have collated a set of trilingual “essential readings” about the Algerian Hirak, including academic articles, opinion pieces and key press articles. They describe this resource as a ‘first attempt to gather secondary sources discussing the revolutionary mobilization that started in Algeria in February 2019’, and point to the relevance of understanding the movement not just for North African politics but for understanding resistance and hegemony. https://www.jadaliyya.com/Details/42148 Schools and National Identities in French-speaking Africa, edited by Linda Gardelle (ENSTA Bretagne, France) and our colleague at Portsmouth Camille Jacob, brings together research about ten different African countries to better understand the mechanisms of production and negotiation of national identities in different settings. At its heart is the need to critically investigate the concept of “the nation” as a political project, how discourses and feelings of belonging are constructed at school, and what it means for schools to be simultaneously places of learning, tools of socialisation and political battlegrounds. The first chapter, which provides an overview of the themes covered in the book, is freely available here: https://www.taylorfrancis.com/books/schools-national-identities-french-speaking-africa-linda-gardelle-camille-jacob/e/10.4324/9780429288944?refId=f450fab0-d7a5-483f-a617-271b6b98b254 The US government’s move to recognise Moroccan sovereignty over the disputed territory of Western Sahara has renewed debates over the future […]

Continue Reading 0